일기검사를 하다가 정말 궁금한 점이 있었다.
쥐가 파먹은거 처럼 구멍이 뻥 뚫려 있길래
재미삼아 쥐그림을 그렸다. (좀 잘그려줄껄... 사실 좀 급했다.)
그리고 안쪽에 아무 생각없이 한마디 적었다.
"쥐가 파먹었냐?"
그리고 다음날....
정말 파먹었던 것이었다.
아... 그놈에 햄스터....
2010년 3월 31일 수요일
용액의 섞임을 알아보기
수성잉크와 유성잉크가 녹는 것과 녹지 않는 물질을 알아보는 실험 후 설명한 그림이다.
물분자란 녀석과 아세톤 분자라는 녀석이 옹옹옹... 하면서 떠다니는데...
거기에 소금이라는 녀석은 물분자와 같은 파란색이라 등에 붙어 다닐수 있고(용해됨)
아세톤에 갔더니 아세톤분자는 붉은 색이라 "어머!! 왜이러세요!!!" 하기 때문에 녹지 않는다.
반대로 나프탈렌은 아세톤분자에게 갔더니 같은 붉은 색이라 등에 붙어 다닌다.
그래서 나프탈렌은 아세톤에 넣으면 녹는다는 것이다.
시트르산은... 그림 중간 위쪽에 파랑과 붉은 색이 반반인 녀석이 있다.
이녀석은 여기 붙고 저기 붙기 때문에 가능하다는 것이고
탄산칼슘은 어디에 속하지 않는 흰색(그림 맨 밑부분)이기 때문에
물분자에도 아세톤 분자에도 업히지 못하고 그저 떠돌기 때문에
녹지 않는다는 설명을 했다.
아이들이 무척 즐거워하면서 설명을 듣고 그 설명에 대해서 좋아했다.
분자구조이야기까지 하면 힘들겠지?
그래서 어느정도 각색한 이야기를 했더니 나름 이해가 되었는지 즐겁게
이야기에 동참해가면서 따라오는 모습이 보였다.
그림을 그려 설명하는건 나자신도 즐겁고 그에 대한 피드백도 좋아서
잘쓰는 방법이다.
앞으로 이런 학습내용의 이야기를 각색에 신경을 많이 써봐야겠다.
2010년 3월 29일 월요일
빛의 반사 알아보기
문제를 내는 조는 뒤에나가 골든벨 판에다가
각자 한자씩 문제를 내고
나머지 사람들은 거울을 가지고 반사를 해서 그것을 알아맞춰보는 게임이다.
나름 학기초에 그럭저럭 재미로 수업해볼때 즐거운 활동이다.
문제를 더욱 어렵게 하는 여러 꼼수(글씨작게쓰기, 휘갈겨쓰기, 순서바꾸기)들이 있어 즐거웠다.
말듣 수업중 그림그려 등장인물의 성격 알아보고 사건과의 관계 이야기하기
인물의 성격과 사건의 전개에 주의하며 이야기 읽어보기활동에서
세걸이네 집에 이사온 세입자 영지에 대한 성격과 사건의 관계 알아보기 수업이었다.
세걸이의 성격과 자존심 센 영지의 성격을 그림으로 나타내어
그 관계가 어떻게 될 것인지 계속적으로 주의집중 할 수 있도록 배려했다.
또한 발표 어시스트를 옆에 써두어서
거의 대부분의 학생들이 발표를 하는데 어려움이 없도록 수업을 진행하였다.
교사인 내 스스로의 만족도를 생각하면 작년보다는 조금 못한거 같다.
작년 수업에서는 정말 재미있게 해서 애들의 반응이 좋았는데
이번엔 수업이 발표에 비중이 더 컸던것 같다.
그래도 수업에 집중도는 올해가 훨씬 높았다는 걸 느낄 수 있었다.
인물과의 관계를 나타낼때는 이렇게 분필로 그 인물을 그려주는게
재미있게 수업하는 한 방법인거 같다.
예전에 교생할때(벌써 10년전이다.) 박용식선생님이 이렇게 수업했었다.
그분도 보통분이 아니었는데 문득 생각해보니 잘 지내시는가 모르겠다.
이수업 마치고 생각해보니....
그림을 예전보다 좀 못그리는거 같다.
하긴 만화 안그리고 지낸지가 꽤 오래 되었다.
그림도 그려야지 실력이 줄지 않는데 그림 그릴 여유가 없다.
여유없다. 시간없다. 이런 이야기는 정말 변명밖에 되지 않는데
조금이라도 그림을 그려야겠다.
실력이 주는게 너무 느껴진다.
2010년 3월 28일 일요일
이번주 최고의 일기... 바베큐맛 회오리감자.
이번주 최고의 일기!!
3월 17일 수요일
<회오리감자>
오늘은 문깡갔다와서 회오리 감자를 먹었다.
정말 환상적인 맛이었다.
난 회오리감자를 우방타워랜드에서만 먹었다.
근데 우리 동네에 생겨서 무척이나 기쁘다.
회오리 감자는 "황떡"에서만 판다.
전에 소현이랑 황떡에서 떡볶이랑 감자, 오뎅, 쿨피스를 먹는데 중학교 언니들이 와서
회오리 감자를 먹고 갔다.
하긴 중학교 언니들은 오랫동안 공부하다 늦게 마치니까 배고플 것이다.
근데 무척 찜찜한 구석이 있다.
오늘 사먹었는데 스프 비슷하게 뿌려주는게 있다.
맛이 칠리소스,바베큐, 치즈가 있다.
나는 바베큐를 골랐다. 근데 바베큐 가루가 많이 없었다.
그래서 아저씨가 무언가를 꺼냈다.
헉!!! 이런!
그 가루는.... 그 가루의 정체는
합성조미료 바베큐맛이었다. 이런...
내가 읽으면서도 정말 재미있게 읽었다.
일기의 참맛이 살아있다고 평한다.
칭찬 3개!
LOGO 프로그램
mswlogo.exe
MSW LOGO 프로그램이다.
앞으로 - forward - fd
뒤로 - back - bk
왼쪽으로 돌기 - left - lt
오른쪽으로 돌기 - right - rt
반복 - repeat
화면 초기화 - clearscreen - cs
텍스트창 초기화 - cleartext - ct
삼각형 숨기기 - Hide the turtle - ht
삼각형 보이기 - show the turtle - st
펜 내리기 - Pen down - pd
펜 올리기 - Pen up - pu
이와 같은 명령어를 가지고 그림을 그리는 프로그램이다.
원래 거북이 로봇밑에다가 펜을 달고 학생들을 가르치기 위해 만들었는데
그당시에 로봇이 비싸서 소프트웨어로 만들게 된것이란다.
결국 이 소프트웨어로 아이들에게 도형의 원리를 알아보게 하는 하나의 도구로 사용되고 있다.
오늘 연수가서 들어보고 흥미가 있어 인터넷에서 찾아보니 이와 같은 프로그램이 상당히 많았다.
앞으로 하나 둘씩 그려보고 거기에 관한 노하우를 조금씩 알아봐야겠다.
2010년 3월 22일 월요일
클레이
아이가 만든 클레이...
클레이를 며칠동안 쪼물거리더니 결국
근사한 닌텐도 왕국을 만들어 내게 보여줬다.
물론 내가 홈페이지에 올려줄테니 사진찍자고 꼬셔서
몇장면 찍었다.
사실 이걸 만든아이가 시각장애 1급이다.
뭐 불쌍하게 보게되면 한없이 동정하게 되는데...
나는 다른 아이들이랑 똑같이 대한다. 엄할때 엄하고
잘못했을때 잘못했다고 혼낸다.
뭐 나같은 교사를 만나봐야 인생살이 동정받아서 해결될게 없구나하는 생각이 자리잡힐것이다.
어쩌겠는가.... 악역도 필요한 것을...
요즘에 DIY 가구를 배우면서 이녀석을 위한 책상을 고안하고 있다.
적어도 모니터 하나는 자기 자리앞에 있어 화면보고 싶을때 바로 자기자리에서 볼수 있게
해주고 싶다.
내일도 출장... 모레는 민방위훈련... 목요일 저녁에나 공방에 한번 들리겠구만....
어쨌던 이녀석은 내가 그만큼 신경쓰고 있다는 걸 알까?
2010년 3월 21일 일요일
2010년 3월 20일 토요일
녹색어머니 관리...
녹색어머니 관리라...
뭐 대단한 이야기는 아니고 학부모들을 동원해 학교가 하는 여러가지 일들이 많다.
특히 봉사활동이라 일컬으며 이리저리 동원하기 바쁜 교육청 아저씨들의 사고방식이야
어쩔수 없지만 그래도 이왕 하는거... 서로 기분 좋으면 좋은것 아니겠는가.
법정스님께서도 그 어떤 종교보다 더 위대한 종교는 "친절"이란다.
뭐 그렇다고 치고...
엄마들에게 성의없는 갱지에 프린트된 종이로 녹색어머니의 활동에 대해
표로 만들어진 멋없는 방식보다는 정성스럽게 카드로 만들어
보내는 것이 어떨까하는게 내 생각이다.
이번에는 유니세프 한정판 카드로 녹색어머니회 활동에 대한 설명을 줄줄이
설명해서 애들편에 보냈다.
받는 사람의 기분이야 매우 좋았을 것이다.
그러나... 나에게 유니세프 한정판 카드... 흑... 귀한거였다.
이젠 팔지않는 유니세프 60주년 카드...
쇼핑몰에 보니 이젠 없구나...
안타깝지만 다른 축하카드를 많이 비축해서 앞으로 있을 이러한 여러 활동에 대한 알림을
친절과 정성으로 포장해 엄마들에게 보내야겠다.
올해 농사준비
올해도 여김없이 화분을 정리해 흙을 채워넣는다.
사실 이게 꽤 피곤한 일인데도 봄이면 기다려지는 하나의 행사가 되었다.
모종을 사다가 하루하루 키워나가다보면 그 모종이 크는 즐거움은 또하나의 활력이 되고
그 활력에 기대어 하루를 보내고 한달을 보내고 그 힘이 모여 또 한해를 보내게 된다.
이 즐거움을 나눌 사람들이 주변에 있어 다행이라 생각한다.
학교 주사님들이 나름 식물에 대해 한마디씩 던질수 있는 식견을 가진 분들이라
화분을 키울때면 큰 도움을 주곤 하신다.
이번 화분들도 제대로 한번 키워서 일년을 마무리할때 가슴 뿌듯하게 내보내고 싶다.
2010년 3월 19일 금요일
2010년 3월 18일 목요일
벌서기
벌이란...
자신이 벌을 받으면서 창피함을 느끼면 성공했다고 본다.
물론 다음에 같은 잘못을 하지 않도록 예방하는 효과도 있다지만
잘못된 습관을 바로잡을 수 있는 어느정도의 각인만 시켜주면 다행이라 생각한다.
한명은 수업시간에 앞에 친구를 괴롭혀 의자위에 서있고
다른 한명은 수업중에 책에 활동은 하지 않고 그림그리다가 홀로 자신의 그림을 들고 전시중이다.
아이들에게 가혹하게 굴지말자.
벌도 웃으면서 주자.
그리고 벌설때 기분 나쁘게는 하지 말자...
새초롬하게 벌서고 있는 저 방긋한 얼굴을 보라.
오늘 적당한 벌을 세운듯 하다.
2010년 3월 17일 수요일
컴퓨터 정리하기
한숨나온다...
보는 순간 답답해져 오는 저 컴퓨터와 엉켜있는 선들을 보라...
초등교사의 적 컴퓨터와 한판 승부는 이렇게 시작된다.
지금 내가 쓰고 있는 컴퓨터에 달려 있는 주변기기를 우선 살펴보면
TV, 실물화상기, 모니터, 키보드, 마우스, 프린터가 있겠다.
그리고 내가 개인적으로 설치한 것으로는
무선마우스, 무선 타블렛, 블루투스 동글, 전압이 딸려 설치한 전원들어가는 USB허브,
이동식하드, USB모니터, 블루투스 키보드 뭐 대충 이정도 되는데 이번엔 무선랜까지 넣게 되었다.
미루고 미루고 또 미룬 컴퓨터 정리를 결국 시작해야 하는 것이다.
맨처음 전원선을 몽땅 뽑아 분류를 한다.
어떤 어댑터가 어디에 들어가는지 어댑터에 적거나 스티커를 붙여두면 매우 유용해 진다.
한번만 해두면 앞으로 별 문제 없으니 그냥 간단하게 매직으로 써둔다.
얼마되지 않은 컴퓨터(6개월)지만 그래도 먼지는 엄청난 양이 들어가 있다.
본체를 들어내어서 그 안에 묵은 먼지를 청소기로 몽땅 빨아내자...
에어캔이 있다면 금상첨화겠다. 먼지를 불어내고 말끔히 청소해야 나중에 팬이 고장나
낭패를 겪는 일을 막을 수 있다.
무선랜을 스카치테이프로 꽁꽁 묶어둔다.
괜히 돌아다녀봐야 나만 손해... 말끔하게 스카치테이프로 동여매고
안테나까지 세우니 녀석 잘생겼는걸...
초등교사의 든든한 버팀목이자 만능접착제인 글루건으로 맨날 엉키게만 만드는 멀티탭을
아예 책상벽쪽으로 붙여버린다.
많은 공간을 절약할 수 있고 선 정리에 도움을 준다.
선들중에 묶을 수 있는 선은 모두 묶고 벽에 붙일수 있는 선은 모두 벽에 붙여버린다.
하나씩 하다보면 어느새 다 정리되고 없다.
오우!!!
이젠 쾌적한 컴퓨터 생활을....
다음엔 컴퓨터 프로그램 활용에 대해 한번 올려봐야지!
2010년 3월 16일 화요일
명도 채도 가르치기
명도와 채도를 가르치는 방법으로
도화지를 작게 잘라
포스터칼라 쓰는 방법대로 흰색만으로
그 색의 명도와 채도를 바꾸어주고
명도에 대한 이해와 채도에 대한 이해를 할 수 있도록 지도하는 것이다.
그 후에는 포토샵으로 명도와 채도를
사진한장을 통해 명도 채도 변환으로 예시를 보여주면
잘 이해하는 편이다.
생각보다 아이들이 명도의 이해는 빠른데
채도에 대한 이해는 어려워한다.
사실 명도와 채도를 가르치는 여러 방법과 색상막대에 대한
여러 지도법도 있는 것으로 안다.
지도방법중에 자꾸 간편한 방법만을 쫓아가는건 내 자신의
게으름 때문이 아닐까 하는 생각이 든다.
노력하고 있지만 매일매일이 힘겹기만 하다.
2010년 3월 15일 월요일
엄청나게 짜증나는 안내장! 효율적으로 회수하는 방법
안내장!
학교에서 무슨 안내장이 1년에 150장 정도 나간다.
이틀에 한장 나간다 보면 대충 맞겠다.
게다가 3월에는 정말 어마어마한 양이 나가게 되는데
보통 4-5장이 하루에 마구마구 아이들 책가방을 통해 나가게 된다.
정책홍보, 시정홍보, 학교 교육계획, 방과후... 영재교육, 둔재교육... 뭐 이상한 사업마다
안내장은 어찌나 뿌려대는지...
이런 안내장을 내보내고 다시 회수하는 경우가 있는데 이것도 보통 피곤한 일이 아니다.
여러날을 고민하다가 다음과 같은 방법으로 회수해 보았다.
아침시간 여러가지로 부산하고 바쁠때 간편하게 아침 안내장을 회수하는 방법이다.
칠판에 그 안내장 제목을 적고 한장만
자석으로 붙여둔다.
그후 아이들은 자신이 가져온 안내장을 그 위에 같이 붙여두게 되는데
생각보다 깔끔하고 몇번이고 내라... 내라... 내라... 잔소리 안해도 되며
회수하면서 책상이나 여러곳이 더럽거나 어지러지지 않는 특성이 있다.
이정도면 괜찮은 아이디어 아닌가?
2010년 3월 14일 일요일
아이들의 휴대폰
진단평가날 휴대폰을 다 걷으라는 시험관리지침에 따라 걷어둔 휴대폰들이다.
5학년들 중에 이정도 많은 아이들이 휴대폰을 가지고 있는 줄은 미처 몰랐다.
작년 애들이 확실히 휴대폰없이 지냈던걸로 보인다.
우선 세상이 흉흉하기 때문에 휴대폰을 가지고 다니지 말라는 것은
잘못된 생각으로 보인다.
휴대폰을 자신의 용도에 맞게 쓰는 것이 중요하지
그저 통제만을 할 생각은 시대와 맞지 않다고 생각한다.
학기초에 휴대폰 사용에 대한 규칙을 미리 공지했기 때문에
큰 문제는 없지만 그래도 아이들이 새로운 휴대폰을 가져오는 날에는
휴대폰 가진 아이가 좀이 쑤셔 하는 것을 쉽고 볼수 있다.
휴대폰에 대한 여러 규칙이 잡혀있도록
담임이 3월에 미리 공지해주는 것이 중요하다.
3월 2일에 이야기하는 것과 3월 14일에 이야기 하는 것은 천지차이니...
새내기 교사들은 언제나 3월 2일에 자신이 할 이야기를 모두 준비해서
교실규칙으로 한번에 뿌려나갈수 있도록 준비하자!
2010년 3월 10일 수요일
읽기 비유적표현 찾고 말하기
오늘 수업은 사실 교장선생님의 전교임원에 대한 임명장 수여식때문에 20분 잡아먹었지만
타이트하게 구성해서 원하던 목적을 이루었다. 그래도 평가는 조금 미비한 점이 있다.
오늘부터 발표자세와 태도에 대해 가르치고 있다.
자신감을 가질 수 있도록 태도에 대해 지도하고 그 다음에는
직접 발표할때 발표의 예시를 한 쪽 칠판에 적어주었다.
확실히 발표 예시를 적어주니 발표의 내용이 체계화되고 매우 정갈하게 이루어지는 효과를 보았다.
발표의 내용에 가이드라인이 꼭 있어야겠다는 생각을 하게 되었다.
발표 증진에 대한 여러가지 방법을 사용해 아이들의 발표자체를 높일 수 있는 부분을
언제나 찾고 또 연구해야겠다.
어쨌던 오늘 이수업은 마음에 든다.
2010년 3월 9일 화요일
학년연구의 집무공간
아... 도대체 학년연구가 무슨 이런 삽질만 골라서 다 해주어야 하는지 모르겠다.
학년연구의 저 황량하고 무시무시한 업무공간을 봐라...
모니터라도 듀얼로 쓰니 어느정도 해결이나는 것이지
도대체가 끝도없이 계속 서류를 만들어 붙이고 붙이고 붙여야 하는 이런 끝없는 쳇바퀴를
며칠째 돌려야 하는지 이젠 분노할 힘도없다.
제대로된 교육과정 하나 뽑아내는데 보통 일주일 걸리는데 그 일주일을 꼬박 일하고도
다른 형식의 문서를 들고와 이거 맞춰넣으라고 시키면 정말이지 답이 없다.
정말 누가뭐라그래도 연구부장은 아무나 뽑으면 안된다.
적어도 연구일을 몇년간 해본 사람이 아닌 그저 나이순을 뽑았다간
밑에 사람들 다 죽인다.
학교에서 가장 중책이 연구부장이라는 것에는 모든 이들이 반론이 없을 것이다.
아... 넋두리도 귀찮다.
교육과정에 대한 몰이해속을 헤쳐나가며
올해 심심하면 교육과정 짜는 방법에 대한 글을 써볼까한다.
이젠 완전히 분노를 넘어 아예 제대로 된 매뉴얼이 필요하다는 생각이 든다.
더이상 말안되고 너저분한 행정용어로 점철된 교육과정이 아니라
정말 필요하고 생각해볼만한 아이디어를 넣은 학급교육과정을 만들 수 있는
하나의 큰 소스가 필요하다는 생각을 하게 되었다.
아... 할일 많은데 이런 생각이 막 솟아나니... 이거 큰일이다.
할일이 많지만 정말 하기 싫은 일들이다. 정말... 분노한다.
쓸데 없는 형식주의에 나는 오늘 정말 화가 나있다.
부르르.....
피드백 : 연구일에 중요성은 형식이다.
어떠한 형식이 가장 알맞을 것인지를 우선 정한 다음에 일을 추진해야한다.
일이 진척된 다음 이 형식 좋다고 다른 형식 가져오면 새로 일하는 것이랑
다름이 없다.
정말이지... 남의 교육과정 가져와서 좋다고 끼워넣자는 인간이 제일 싫다.
자기손으로 짜서 내놓지는 못하면서 그저 좋다는거 가져오는것...
하면 안될짓이다.
연구가 되려면 기본적으로 자신이 교육과정을 직접 짜보고
어떠한 일의 추진이 가장 빠르고 적절한지에 대해 고민한 다음
그에 대해 다른 이들에게 설명하고 도움을 줄 수 있어야 할것이다.
그렇지 못하면 그 누구도 그 일에 대해 이해하지 못하며
그저 화를 낼 뿐이다.
2010년 3월 6일 토요일
아... 이럴때 정말 짜증난다.
형체도 없이 말려들어가버린 A4용지의 끝자락을 잡아 끌다가 결국....
찢어지고 말았다.
어쩔수 없이 무슨 AS기사도 아니고 드라이버 하나로 레이저프린터를 뜯었다.
뜯고 나서 하나하나 분해해보니...
안에 있는 부품들이 그리 대단해 보이지는 않더라.
결국 분해한 프린터에서 A4용지의 잔해를 하나하나 다 꺼내고 다시 역조립했더니
잘 굴러간다.
학년연구에게 더없는 친구인 프린터가 골골대면 정말 일할맛이 안난다.
이 프린터에 벌써 3년째 같이하고 있는데
요즘 이녀석이 어디가 아픈가 소리가 많이 난다.
녀석... 2년만 더버텨다오...
그때 난 떠날꺼거든...
다음 주인은 프린트 잘 안하는 사람 만나 편히 쉴수 있었으면 좋겠구나...
올해 가르칠 아이들이다.
올해 2010학년도 5학년 3반이다.
27명의 아이들인데 두명은 그전에 가르쳤던 애들 동생이기도 하다.
올 한해는 내가 얼만큼 아이들을 위해 노력을 할 수 있을지 생각해본다.
그전보다 훨씬 효율은 있는것 같은데 생각보다 그 효율이 오래 지속되도록 하는 것이
어렵게 느껴진다.
언제나 즐거운 마음으로 1년을 잘 보냈다는 마음이 들수 있도록 나를 닦아 나가고
나를 가꾸어 나가고 아이들을 가꿀수 있는 힘을 가지도록 해야겠다.
2010년 3월 4일 목요일
꾸준한 읽기습관을 형성하기 위한 방법...
http://news.chosun.com/site/data/html_dir/2010/02/21/2010022100523.html
조선일보의 글이다.
교육섹션은 조선일보가 그래도 제일 괜찮은 편인데
읽기습관을 통해 자신의 생각을 바꾸어 나가는 방법이 중요하다고 강조한다.
꾸준히 무엇인가 바꾸어나가는 것이 필요함을 먼저 깨닫고 그것을 실천해나가길
묻는 글이라 본다.
2주동안 야근을 계속했더니 오늘 집에와 글이 안써진다.
휴우... 좀 여유가 되면 눈소리로 교육과정 짜는 방법이나 포스트 해봐야겠다.
오늘은 피곤해서 이만... 피곤하니 정말 글이 안써지네...
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